在生活中发现的问题通过教师有意识的引导，不仅通过采摘-清洗-剪条-蒸青-揉搓-干燥等一系列制作工序体验了劳动创造价值的过程，也亲自参与了科学思维解决问题的全过程，同时亲眼看到了环境对人类的影响（桑叶对于人身体的调节）和人类活动对自然的影响（有选择有限制的采摘、废弃物的处理方式），同时也在活动过程中印证相关科学原理与知识（植物细胞的结构），学会从科学的角度理解工艺流程。初步了解技术与工程的结合对社会进步的意义，以达到学生通过探究实践活动，认识到自然环境是人类赖以生存的物质基础，理解人与自然和谐共生的关系，更学会了科学思维方式。