习近平总书记强调：“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”
为发挥科协组织科教资源优势，组织动员各省级科协青少年科技教育活动部门单位、青辅协各理事单位、科普教育基地等各方面力量，全面提升科教资源服务能力，多渠道、多形式地为中小学提供高质量的科普服务，助力“双减”政策落地实施，提升青少年科学素质，和小编一同看看各地典型经验和示范——
科普助力“双减” 创新筑梦未来
唐山市古冶区赵各庄第三小学
线上科普课堂
线上开展“双减在行动·科技赋能”科普系列课堂，以线上授课方式让学生参与其中，孩子们有更充足的时间动手操作、动脑思考，累计服务学生435名。
线下创客工作室
以学校创客工作室为依托开展的活动涉及多个领域，包括3D打印、激光切割、程序设计、机器人搭建、模型制作、创意编程等。在工作室里，孩子们通过程序设计、模块搭建，将小小创意转变为精美实物，智能垃圾桶、智能门禁、智慧学校模型等一件件作品由此诞生。看到小车跑起来，桥梁搭起来……孩子们的创造愿望愈发高涨。
科学实验秀
科学实验秀利用科学课和科技课的时间，在教室分小组进行活动，根据学生的年龄特点设计实验内容，包括：神奇的纸、隔空取水、牛奶动画、点水成冰等。各项实验均以学生为主体，形式多样、寓教于乐。
课后服务
在课后服务的课程内容上，学校推行“2+X”模式。“2”是指作业辅导、阅读引导，“X”指12门选修课程，每周二下午的课后服务时间，学校开设特色课程，其中STEAM创客、Spike编程等科技类课程让孩子沉浸在快乐的探索中，学有所长、快乐成长。
六赛一节
此外，学校以“六赛一节”为平台，积极组织学生参加青少年科技创新大赛、青少年科学调查体验活动、全国青少年科学影像节、青少年机器人竞赛、青少年人工智能科普活动、全国青少年航天科普系列活动6项赛事，同时还举办了校园科技节，对学生进行科普教育，学生参与各项活动的热情空前高涨。其中，2022年9月的青少年科技创新大赛活动中，共上交学生创新成果13项，科技创意项目2项，优秀实践活动2项，辅导员创新项目1项，青少年科学DV12项，科幻画10幅，参与率达到了50%以上。同时，学校还参加了河北省科技馆举办的“科创筑梦助力‘双减’太空种子进校园”航天科普实践活动，申请到一批太空种子，开展了太空种子种植实践活动。
好的经验和做法
学校科技辅导员每月至少参加集体培训1次,包括外出培训、线上学习等形式;依托综合实践课，在3—6年级学生中实施STEAM课程，先后完成了《桥》《竹蜻蜓》等课题的资源开发;开发实验室、图书室作为科技活动基地，通过做科学实验、阅读科技书籍对学生进行科普教育;将校内植物园中的花草树木、蔬菜园中的各种蔬菜作为研究对象，组织学生进行观察、实践、研究，所拍摄的科学探究纪录片《叶子的“鼻子”在哪》获得全国入围奖。
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