引言：科学之光，闪耀狮城

沧州，这片孕育了武术与杂技的土地，同样也是科学精神的沃土。从能源开发的突破到地质深层奥秘的研究，沧州籍科学家们用毕生探索诠释了“爱国、创新、求实、奉献”的科学家精神。为激发学生科学梦想和探索热情，我校开展了“走近家乡科学家”主题系列活动，带领孩子们从家乡榜样中汲取成长力量!

一、典型科学家简介

谢玉洪院士，1961 年 2 月出生于河北沧州黄骅。他是海洋油气勘探开发工程管理专家，现任中国海油首席科学家。谢玉洪院士长期致力于海洋油气勘探开发理论技术研究与工程管理实践，主持创立了海洋油气 “集群化价值勘探” 工程管理体系，创新海洋深层、深水等领域油气地质理论，攻克多项关键技术，高效建成我国海洋深层、深水、高温高压、边际断块等四大油气勘探开发工程，获得国家科技进步奖特等奖 1 项、一等奖 2 项、二等奖 2 项等众多荣誉。

滕吉文院士，1934 年 3 月 14 日出生，是地球物理学家，也是中国科学院地质与地球物理研究所研究员、博士生导师。作为我国深部地球物理探测事业的开拓者和奠基人之一，他长期专注于地球内部物理与大陆动力学、深部能源和资源、地震与灾害等学术研究，推动了地球物理科技创新与成果应用。即便面对诸多病痛折磨，滕吉文院士依然坚持科研，组织团队开展研究，发表大量论文，出版专著，培养众多优秀博士生，其成果获得多项重要奖项。他还经常前往基层单位，了解实际情况，推广新技术，为企业和地方经济发展出谋划策。

二、活动亮点：根植本土，创新实践

1.在校园文化建设方面，打造科学家精神文化长廊，展示滕吉文和谢玉洪院士的成长历程、科研成果以及他们背后的奋斗故事。同学们在课余时间漫步长廊，便能近距离感受科学家们的风采，从中汲取前进的动力。同时，利用校园广播、宣传栏、校园公众号等渠道，定期推送两位科学家的相关事迹，让科学家精神在校园内无处不在。

2.课堂教学是传播科学家精神的重要阵地。老师们在科学课、语文课等学科教学中，巧妙融入谢玉洪和滕吉文院士的故事。比如在科学课上，结合海洋资源知识，讲述谢玉洪院士如何克服困难，推动我国深海能源探测事业的发展;在语文课上，通过分析科学家们的事迹材料，让同学们学习他们坚韧不拔、勇于创新的精神品质，提升语文素养的同时，也在学生心中种下科学的种子。

3.“科学家的童年”故事会

沧州元素融入：讲述滕吉文院士(沧州肃宁人)少年时如何在地质考察中萌生科学理想，谢玉洪教授(沧州黄骅人)如何从渤海湾畔走向海洋油气勘探前沿，结合沧州地貌(如滨海湿地、石油产业)设计互动问答，让科学家的成长故事与家乡风土紧密相连。

实践延伸：学生分组绘制“科学家童年与沧州”手抄报，优秀作品在校内“校园科学长廊”展示。

4.“小小地质勘探家”模拟实验

致敬滕吉文院士的地球物理研究，利用沧州本地土壤、岩石样本(联合沧州科技馆和本地博物馆资源)，指导学生制作简易地震波模型，体验“勘探家乡大地”的乐趣。

5. “能源保卫战”创意挑战

学习谢玉洪教授的能源技术成果，以沧州渤海新区新能源产业为背景，设计“未来能源方案”创意比赛，学生用废旧材料制作风能、太阳能装置，培养绿色创新思维。

6.“科学家精神采访团”社会实践

组织高年级学生走访沧州本地科研单位(如中石油渤海钻探公司、沧州师范学院实验室)，采访一线科技工作者，撰写《沧州科学人的一天》采访录，强化家乡自豪感。

7.我们还积极开展家校合作、与社区联动。通过家长学校、亲子活动等形式，向家长宣传科学家精神，鼓励家长在家中引导孩子关注科学、热爱科学，营造良好的家庭科学教育氛围。同时，与社区合作，举办科普展览、科技体验活动等，将科学家精神传播到更广泛的社区人群中，形成学校、家庭、社区三方共同弘扬科学家精神的良好局面。

从肃宁到黄骅，从实验室到三尺讲台，科学家精神就在孩子们触手可及的地方。上海路小学将以此次活动为契机，让沧州青少年的科学梦想扎根乡土，向阳生长!相信在科学家精神的激励下，我们定能在科学的道路上勇敢探索，不断前行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量!