在培育时代新人的征程中，沧州市第十四中学勇担使命，将弘扬科学家精神作为落实立德树人根本任务的关键举措，精心构建起“课程浸润+实践体验+文化熏陶+协同共育”四位一体的特色育人体系，让科学家精神在校园沃土中生根开花，结出累累硕果。
在课程体系建设方面，学校立足学科优势，组建科技、物理、生物、化学等多学科工作室，汇聚跨学科教师团队智慧。一方面深入挖掘学科领域中科学家的科研故事与精神内涵，将本土科学家事迹与学科知识深度融合;另一方面开发《科学精神领航》等系列校本课程，通过 “科学家精神微课堂”，充分利用晨读、班会等碎片时间，以情景演绎、动画短片等载体，在日常教学中融入爱国情怀、创新思维与奉献精神，实现科学精神教育的常态化与多样化。同时，结合月度主题，组织学生观看科学家主题纪录片、开展线上科研讲座学习，拓宽科学视野。
实践育人是学校培育科学家精神的重要途径。学校打造了“三个一”品牌活动：每年举办一届“科学创新节”，设置丰富多样的科学实验、科技发明等特色项目;每月开展一次 “科学大师讲堂”或组织科学家主题纪录片观影活动，邀请校内外专家学者、科技工作者走进校园，结合自身科研经历讲述科学家故事，分享科研前沿动态;每周开展一次“科学下午茶”社团活动，鼓励学生自主策划主题辩论、科普剧创编等活动。同时，学校将每周三延时服务定为科技教育专属时段，开展涵盖学科特色实验、前沿科技体验等多元活动，并邀请本土科研专家、优秀校友走进课堂，为学生树立榜样。
校园文化建设为弘扬科学家精神营造了浓厚氛围。学校构建全方位浸润式育人环境： 在校园核心区域设置“科学家长廊”，展现中外科学家的卓越成就;打造“科学创新工坊”，配备先进设备支持学生实践探索;开展“科学家精神班级文化创建”活动，让每一处校园角落都成为弘扬科学精神的生动课堂。
在协同育人方面，学校积极探索“家校社共育”模式，邀请家长参与亲子共读、家庭科学实验等活动，逐步构建家校协同育人网络 ，让科学家精神从校园延伸至家庭。
一系列扎实有效的举措，不仅让科学家精神深入人心，更培育出一批批具有科学素养与创新精神的新时代少年。沧州市第十四中学将继续深耕科学家精神培育，创新特色育人模式，为培养兼具科学素养与家国情怀的时代新人不懈奋斗。